印度著名经济学家、国际经济关系研究委员会主任拉吉夫·库马尔日前在接受《经济参考报》记者专访时说，“中国最了不起的地方是，不仅经济发展迅速，而且敢于以自己的方式发展，不固守任何意识形态或教条，或模仿其他模式。”拉吉夫强调，这是中国发展对印度最重要的启示。拉吉夫是在印度经济学家和中国问题专家莫汉·古鲁斯瓦米的新书《追赶中国龙———印度能否赶上中国》的发售仪式上评价了中国经济发展对印度的启示。 

    拉吉夫曾在拉奥总理执政初期担任财长辛格的经济顾问。他指出，印度必须面对与中国进行经济比较的挑战。不过，拉吉夫也强调，将印度与中国放在同一梯队是不对的。中国的GDP是印度的三倍多，中国在世界贸易中的份额也是印度的很多倍。因此，不能仅仅因为两国都是人口大国而将两国放在一起进行比较。印度的改革1991年才开始，比中国晚13年，而且同时进行三方面的改革也是中国所没有经历过的。而且，中国也不像印度这样多元化。因此，印度需要更深入地分析现实，寻找适合印度国情的解决方法。 

    拉吉夫指出，目前的金融危机和全球的经济放缓让人更加明白，不能依靠任何其他模式去发展，无论是华盛顿共识、东亚共识还是欧洲共识。我认为这也是《追赶中国龙》一书给出的最大启示。 

    就印度发展潜力的话题，拉吉夫指出，莫汉用“受限制的最大化”(con-strainedmaximization)这个词来形容印度的发展。印度的企业家、私人部门和个体非常有活力，但限制来自印度的政府治理。但是“没有政府的增长”也是行不通的。此外，印度还面临年轻人对印度经济发展前景缺乏信心的问题。拉吉夫指出，印度年轻一代看上去并不确定印度在2050年能发展到什么程度。这也显示出，印度应像中国一样进行第二代改革。中国改革开放后也曾面临方向选择问题，但邓小平南巡再次阐明了中国要如何去做。这就是一个进行第二代改革的很好的例子。 

    拉吉夫说，对于印度发展的优先领域是什么的问题，我们的总理回答说“教育、教育和教育”。如何强调教育都不过分。这是能同时实现增长和平等的领域，是穷人阶层自动参与发展的领域，是创造机会的领域，是促使年轻一代对未来充满希望的领域。教育比那些关键的基础设施或任何其他领域的发展都更为重要，教育是印度未来发展和赶上中国的关键。 

    他指出，中国在教育领域的发展走在了印度前面。虽然30年前中国与印度的教育水平相差不多，但现在，无论是大学生、博士生、职业教育还是在国际发表的论文和学术成果的数量，中国都大幅超过印度。比如，印度目前只有三所理工大学进入世界大学前400名行列，每年仍有大量年轻人到国外求学。 

    拉吉夫强调，印度需要学习中国战略和长远思考的能力，这是印度应该从中国的发展中学习的主要经验。印度需要对中国的战略措施和战略目标进行深入研究并予以落实，并将其与印度的特殊国情相结合。当做到这一点后，相信印度将会产生一种模式，足以挑战中国模式。这也是世界所期待的，一个成功的印度。这是完全可能实现的，但必须先有目标性和战略性的思考。